Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Agni]

Стих один до сих пор помню. Дали задание выучить стих про Пушкина какого-нибудь русского поэта. Ну я и нашла посложнее и подлиннее, чтобы сразить наповал и учительницу и одноклассников. В итоге так и получилось.

Как учила помнишь? И наверно, приятно было видеть сраженных наповал? .

Помню, как учила. С воодушевлением. Не скрою, приятно было видеть. 

[Веселина]

Чтобы выучить стихотворение надо его несколько раз повторить. Сколько раз - тут индивидуально. Кому-то одного-даух раз хватает, кому-то раз двадцать повторить необходимо.
Почему тогда мы какие-то стихи помним и помним, а остальные по две-три строчки или никак?
 

[Nata]

Вот, действительно, почему так Хотя я вообще никакие стихи не помню Мне почему-то очень сложно стихи давались, выучивала их на 1 день, потом забывала.

[Agni]

Я все выучивала за много повторений. Но некоторые стихи я учила как то, про Пушкина, дома и выделяла для этого специальное время. А большую часть учила на перемене, рассказывала и забывала.

Я как-то просто для себя выучила несколько абзацев из "Мастера и Маргариты". Так, чтоб блеснуть где-нибудь  Лет 10 прошло,а до сих пор помню.

[Леонидовна]

Леонидовна, всё не случайно. В нас никогда не среагирует то, чего в нас нет.
Начни дышать глубже. И загляни сюда. Как только стала читать твое сообщение, сразу эта тема проявилась. Женщине данная практика дает абсолютное здоровье (при регулярных занятиях).
Благодарю тебя.

Веселина, благодарю . Вчера, когда  читала про ГМ, подумала, что  у меня по женски все в порядке, потом подумала, что возраст и идет перестройка организма и решила в цлях профилактики поделать массаж, а утром проснулась от боли в правом яичнике   .

[Nika]

Благодарю весь наш хоровод 

[Веселина]

Я все выучивала за много повторений. Но некоторые стихи я учила как то, про Пушкина, дома и выделяла для этого специальное время. А большую часть учила на перемене, рассказывала и забывала.

Я как-то просто для себя выучила несколько абзацев из "Мастера и Маргариты". Так, чтоб блеснуть где-нибудь  Лет 10 прошло,а до сих пор помню.

То, что становится нашими убеждениями\установками\программами сначала многократно повторяется. Потом происходит событие, которое подтверждает эти мысли. С этого момента мы начинаем верить в правдивость какого-то утверждения. Это один из способов формирования подсознательных программ.
Более быстрый способ создания установок это утверждение, сопровождающееся какой-то эмоцией.  Вот, Анечка, на твоем примере с Пушкиным. Ты хотела удивить одноклассников и это удалось. Ты получила удовольствие и убеждение "Люди хвалят - это приятно". Если такое убеждение уже было у тебя, то оно с Пушкиным еще больше окрепло.

Утверждения, которые не вызывают никаких эмоций, растворяются в нас, как стихи, выученные на перемене.
Установки могут формироваться и в обратном порядке - чувство, затем мысль-убеждение. Обычно это возникает в результате каких-то событий.

 Каждый из нас имеет о себе какое-то представление. На поверхности сознания (в голове) оно может быть четким или размытым, а в подсознании это математически точные формулировки о себе. О ком себе? О маленьком "я", об эго.

Известное выражение "задеть за живое" говорит о злостном "покушении" на маленькое "я".  Покушавшийся на живое попадает в разряд нехороших людей или укрепляет там свои позиции.
Чувство удовлетворения от похвалы это другой "полюс" в настроениях маленького "я". Похваливший видится милым, хорошим человеком, с которым хочется общаться.

Исходя из представления о себе мы строим отношения во внешнем мире.
По отношению к внешнему объекту маленькое "я" может позиционировать себя, как:
1. я лучше; 
2. я хуже.

Чтобы это отношение перестало вибрировать, создавая разные ситуации, необходимо лишить его эмоциональной составляющей. Тогда установка теряет важность, становится пустым звуком.   

[Марина]

Чтобы это отношение перестало вибрировать, создавая разные ситуации, необходимо лишить его эмоциональной составляющей. Тогда установка теряет важность, становится пустым звуком.

Лишить эмоциональной составляющей-это не реагировать как улитка? А принимать как данность-что есть, то есть?
 

[Веселина]

Чтобы это отношение перестало вибрировать, создавая разные ситуации, необходимо лишить его эмоциональной составляющей. Тогда установка теряет важность, становится пустым звуком.

Лишить эмоциональной составляющей-это не реагировать как улитка? А принимать как данность-что есть, то есть?
 

Мариша, скажи мне, солнышко, как реагирует улитка? 

[Марина]

Привычно. Как собака Павлова.  

[Mia]

Если её ткнуть в бок, то она дернется только через минуту( ну, чуть быстрее.. )

[Веселина]

Привычно. Как собака Павлова.  

  Про собаку Павлова - в самую точку.     Улитка реагирует рефлекторно и она не осознает себя.
Чтобы перестать реагировать как улитка, надо начать осознавать себя, свои реакции. Не подавлять их. А просто помнить себя, когда злишься или радуешься, обижаешься или благодаришь, плачешь или смеешься. Помни, что ты есть.

[Nata]

Лишить эмоциональной составляющей-это наблюдать, бинго! до меня дошло

[Nata]

Ой, можно я тут поржу как все просто, как все просто тааааааааа

[АннЛайн]

Это вот что да?
Алекситимия (от др.-греч. ἀ- — приставка с отрицательным значением, λέξις — слово, θυμός — чувство, буквально «без слов для чувств») — психологическая характеристика личности, включающая следующие особенности:

затруднение в определении и описании (вербализации) собственных эмоций и эмоций других людей;
затруднение в различении эмоций и телесных ощущений;
снижение способности к символизации, в частности к фантазии;
фокусирование преимущественно на внешних событиях, в ущерб внутренним переживаниям;
склонность к конкретному, утилитарному, логическому мышлению при дефиците эмоциональных реакций.
Все перечисленные особенности могут проявляться в равной степени или одна из них может преобладать.
Не умеем чувствовать, проживать , наблюдлать, выражать и называть свои чувства