Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Норзе]

Оккультизм тем и отличается от магии (все вместе это - части эзотерики), что он рассматривает "взаимодействие на уровне молекул и атомов", а магия на уровне "берешь три ложки соли, одну черную жабу и в полнолуние... бла-бла-бла..." А вот вопросами нравственности занимаются ТРАДИЦИИ (школы). Но очень ненавязчиво, так, что подопечный и сам не догадывается, что сажая в землю дерево, он поступает хорошо.

[sweet]

Оккультизм тем и отличается от магии (все вместе это - части эзотерики), что он рассматривает "взаимодействие на уровне молекул и атомов", а магия на уровне "берешь три ложки соли, одну черную жабу и в полнолуние... бла-бла-бла..."

И тоже не знаешь как работает

[Норзе]

А оккультизм знает. И именно это знание явилось в свое время причиной соблазна позволить себе пойти по шуйному пути (принцип ДАЙ). Зная, как можно избежать обязанности возвращать кредит, легко впасть в соблазн. Но... "и хитрили они, и Аллах хитрил, но Аллах - самый совершенный из хитрецов".  Закон сохранения энергии не обойти, тут никакие знания не помогают.

[Веселина]

Оккультисты знают, маги не знают... Вспомнилось выражение Эйнштейна "Теория – это когда все известно, но ничего не работает. Практика – это когда все работает, но никто не знает почему. Мы же объединяем теорию и практику: ничего не работает... и никто не знает почему!"

[Mia]

 
Юля, не поверишь, хотела сегодня пристроить куда- нибудь это изречение, но не нашла куда,  отвлеклась, а потом и забыла!.. 

[Норзе]

Тоже весь день сегодня эта фраза крутилась в голове. Мы не знаем, почему не работает.

[И р а]

объединяем теорию и практику: ничего не работает... и никто не знает почему!"

Юля, не поверишь, хотела сегодня пристроить куда- нибудь это изречение, но не нашла куда,  отвлеклась, а потом и забыла!.. 

Тоже весь день сегодня эта фраза крутилась в голове. Мы не знаем, почему не работает.

Вы не поверите!     Тоже крутилась эта фраза. Только получается, что уже вчера! 

[Норзе]

Шо ж, не поверим... поверим.  Это как-то работает, но никто не знает КАК.

[И р а]

Это как-то работает, но никто не знает КАК.

Ага!  И ведь работает же! 

[Olika]

ничего не работает... и никто не знает почему![/i]"

вот с этим моя ЭГа ой как не согласная 

[Mia]

Потому что знает почему?! 

[Норзе]

с этим моя ЭГа ой как не согласная

Ну, пусть тогда объяснит "что такое электричество". Только не так, как один профессор объяснил вращение Земли. Земля вращается от того, что вращается ядро Земли и через трение о мантию передает вращение всей планете. 

[Норзе]

P.S. Есть такая "притча" (но это не совсем притча, скорее случай из жизни), как один наставник принимал к себе в ученики. Он заставил двух кандидатов перетащить ишака за хвост через забор. Один начал молча его тащить, а другой начал доказывать наставнику, что это глупо, и незачем этого даже пытаться. Наставник взял в ученики того, кто начал тащить, а второго не взял.
Дело в том, что опыт обучения показывает, что с таким учеником намучаешься, и толку из него не выйдет, ведь вместо практик с "умниками" все время и нервы будет уходить на бесполезные препирательства и споры, от которых толку нет. В суфийской традиции система передачи опыта строится на принципе "сделать, чтобы понять", но не наоборот. Поэтому в суфийских школах крайне не приветствуются любители споров и дискуссий. Там сначала ученик получает какой-то результат от личного делания (например выходит в астрал), а потом на его вопрос "что это было? - дают объяснения. Если же делать наоборот, то выход может затянуться на месяцы. В этом выражается парадокс "Розы Парацельса", что  по-другому звучит как завет из какнонов: "нельзя ученику показывать большую гору, пока он сам не взошел на малую". И редко наставники предупреждают заранее о том, что в результате той или иной практики ученик получит. Сначала сделай, что тебе сказали. Эффективность такого метода передачи умений доказана ВЕКАМИ. Если наствник сказал: "не спрашивай", то ученики знают, что так будет лучше для их продвижения, и беспрекословно подчиняются.

[sweet]

Он заставил двух кандидатов перетащить ишака за хвост через забор. Один начал молча его тащить...

Ишака жалко

[Норзе]

А мне наставника жалко, которому бы потом пришлось мучиться с учеником, который бы постоянно провоцировал споры