Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Марина]

Чо? Выделиться решила?
 

   

[Elegia]

Побег из кроватки

[И р а]

Побег из кроватки

Вот ловкач!  Леночка! 

[успешная]

Побег из кроватки

 

[Ириша]

Ого, логическая цепочка действий!!

[Любимая]

Детки сейчас  такие шустрые , умные , смекалистые Леночка  спасибо.
 

[Elegia]

 

Детки сейчас  такие шустрые , умные , смекалистые

Да, действительно.  Дети очень отличаются от тех, которые были 8-10 лет назад. А уж тех, которые были 30 лет назад, вообще рядом не поставить.  Недавно листаю относительно старую методичку, и думаю, что все, что предписывалось для 3-4 леток, для моих малышей уже "детский лепет"  Смело можно брать материал для более старшего возраста.
А буквально вчера читала Крайона, очень зацепили несколько абзацев о детях. Подумала, что сейчас даже саму методику нужно бы пересмотреть... Вот небольшая цитата:
"Эти дети не линейны. Эти дети концептуальны. Они не справятся с линейным обучением. Они видят весь замок, и все же, когда их отправляют в школу, система желает показать им каждый строительный блок, никогда не показывая сам замок. Вам трудно понять, но даже без подготовки в воображении этих детей замок уже завершен. А учителя докучают им тем, как этот замок построить! Это трудно объяснить. Вы знаете, что они другие, не так ли?"
(Прямой Ченнелинг Крайона "Переход уже здесь")

[Хэппинесс]

Классная статья! 
http://www.adme.ru/svoboda-psihologiya/den-kogda-ya-perestala-toropitsya-589555/

[Mia]

ПОЧЕМУ МЫ НЕ УЧИМ ДЕТЕЙ ЖИТЬ В СЕМЬЕ? И что из этого выходит...

На днях в очередной раз состоялся у меня разговор на тему того, как же мой бедный сыночек четырех с половиной лет не ходит в садик, и что же он делает дома, бедный мальчик, как же ему не скучно, мультики, наверное, целыми днями смотрит и пр. и пр. Сегодня весь день у меня прошел в размышлениях об этом. Я внимательно следила за своим "бедным" мальчиком. Даже поговорила с ним об этом. И убедилась в очередной раз: нет, ему не скучно. Более того - ему по-настоящему хорошо. Это видно и по его поведению дома, и по его поведению вне дома, и понятно из его разговоров - в 4.5 года ребенок уже вполне адекватен и общаться с ним можно очень откровенно и довольно серьезно.

Он не знает, что ему дома должно быть скучно. Он не знает, что где-то ему должно быть интереснее.

Он живет в семье. Он делит со своей семьей все дела, заботы, хлопоты, радости, печали и т.д. Он живет той жизнью, которой живет его семья. Впитывает всё это в себя, учится у родителей тому, как они живут.

Дома он со мной занимается домашними делами, теми, которые, я считаю, можно разделить с мальчиком. С огромным удовольствием помогает мне готовить; даже некоторые блюда делает под моим руководством почти сам. Видит как родился и растет его брат, как мама ухаживает за младенцем.

Ездит со мной везде - по делам, по работе, по магазинам, отдыхать. Видит, как происходит жизнь вне дома. Как происходит общение взрослых, общение других детей. Видит как решаются дела. Ходит на тренировки по акробатике, где ему хватает общения с детьми и дисциплины от тренера на несколько дней вперед.
Видит, как общаются его мама с папой между собой. Видит и конфликты, которые, конечно, бывают. И выходы из этих конфликтов. И совместные радости и шутки. Всё это видит. Для него это не станет когда-нибудь откровением.

Он умеет играть сам. Но недолго. Часто просит меня с ним играть в те игры, которые я не очень люблю, честно ему признаюсь. Иногда иду на уступки и играю в то, во что он хочет. Иногда предлагаю заняться чем-то, что обоим понравится. Когда нужно поработать, могу предложить посмотреть мультики. Или когда младший спит, и я тоже с ним отдыхаю.

Он не ходит в развивающие центры. Развивать мелкую моторику, развивать усидчивость, учить буквы и цифры и учиться общаться со сверстниками. Но при этом, фантастика, он знает всё, что положено знать ребенку в этом возрасте. Недавно он стал интересоваться буквами, и вот уже знает почти все буквы и с удовольствием пишет мне письма. И это безо всяких развивашек!

Как же мы помешаны на этих развивашках. Нам кажется, что без этого мы не вырастим ребенка не то, что нормальным - вообще не вырастим! Как он вырастет и разовьется без специальных занятий по развитию мелкой моторики?? Без обучения иностранному языку?? Без обучения счету и письму?? Ведь нынче такие требования в школе - нужно с трех лет начинать учить! А садик! Не случится у ребенка социализации без него! Он не научится общаться!

И что же происходит? Живет ребенок в садике. Да, с трех лет учится писать, считать, танцевать, лепить, рисовать (это же так важно для того, чтобы вырос счастливый успешный человек, правда?) Умеет говорить 25 фраз по-английски, родители этим очень горды! А вот жить в семье он не умеет. Потому что в семье он находится только вечером, когда все пришли с работы уставшие, поели и сидят по своим комнатам, отдыхают от напряженного рабочего дня. Ну или в лучшем случае сидят все вместе, обсуждают, как день прошел. А это не совсем истинная картина семейной жизни. Всю жизнь ребенок и не видит и не знает совсем. А в выходные ребенка, который всю неделю был в садике, как на работе, ведут развлекать.

Потому что родители понимают, что должны ребенку что-то дать, что-то бОльшее, чем сидение дома, ведь ему там скучно, он не знает, чем там заняться. И решают, что ребенку нужны как раз парки развлечений, кинотеатры, аквапарки, что там еще... И опять ребенок проводит время в несколько искусственной обстановке. Так и живет ребенок, слегка оторванный от реальности.

Потом, когда ребенок становится старше, мы начинаем удивляться - почему он не помогает по дому? Почему только и сидит за компьютером? Почему предпочитает тусовки с друзьями общению с семьей? А где семья, что это такое? Он не знает! Он не знает, что вообще можно там делать? Ему скучно! И он идет туда, где всегда и был - к "друзьям-сверстникам". А если дома - то к компьютеру. Потому что он умеет развлекаться, этому его учили, это ему показывали и давали как поощрение.

А потом он будет пытаться создавать свою семью... И вот тогда он будет всё это узнавать гораздо глубже... И всему этому учиться... Общаться, создавать уют, готовить, растить детей... Через попытки, ошибки, слезы, ссоры, скандалы.. Ведь это гораздо "эффективнее" - учиться на своих ошибках..

Мария Григорян

[Марина]

Мия, благодарю! Очень интересная и полезная информация!

[Ириша]

Мия, все точно! я помню себя маленькой и как я не хотела ходить в садик. Школу любила, мне было интересно, а вот сад - нет. Хотела быть дома!

[Милица]

[Любимая]

Свое! Родное! 

[Милица]

[Хэппинесс]

Утром рано смотрим с Сыном видео (амулеты)  Поскольку с утра надо всё ээээ успеть  говорю ему: "Илюша, не на меня пялься, а смотри, пожалуйста, ролик..."  На что он мне отвечает : "А что, ты красивая, на тебя хочу пялиться..."