Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Elegia]

Разговор напомнил ролик, о мужском и женском мозге. Что женский мозг - это клубок проводов, где все связано со всем (в отличие от мужского, в котором все по коробочкам  ). Такие интересные загогулины у нас разговор делает 

[Olika]

Разговор напомнил ролик, о мужском и женском мозге. Что женский мозг - это клубок проводов, где все связано со всем (в отличие от мужского, в котором все по коробочкам  ). Такие интересные загогулины у нас разговор делает 

[Olika]

этот мальчик сильно заболел и был в больнице. Моя Мати реально плакала

Не знаю, девочки... мне кажется, что плакать от сочувствия это не есть нормально.
Мне Юля рассказывала, что Экхарт Толле плачет когда слушает историю другого человека, плачет от сострадания. Я так не умею... 
Сочувствие и сострадание очень разные вещи, я не очень хорошо пока знаю что такое сострадание, но мне кажется, что этому в обычной школе не научишь, мне кажется что это тоже должно идти из семьи, в первую очередь, от родителей.

У меня подруга уехала на ПМЖ в Норвегию.
......в классах есть особые дети. НО. Действительно, рядом с каждым сидит дополнительный педагог, который и следит, чтобы ребенок не нарушал работу класса.

Я не педагог, но мне думается, что доп. педагог исполняет роль сиделки, в этом случае, а не своими прямыми обязанностями занимается. Не?
И мне все еще непонятна цель. Для чего всех детей пихают в один класс? 
Помню в деревне, где я родилась была начальная школа на три начальных класса, детей было не так много и все три класса сидели в одном помещении. Ряд первоклашек, ряд второклассников и ряд третьеклассников.
Учитель из 45 минут урока уделяла время то одним, то другим, то третьим.
Я пошла в первый класс вначале туда. Девочки, я реально чувствовала себя бамбуком, нифига не понимала из того, что говорит учитель. Двойки сыпались на меня как из рога изобилия и я чуть не получила штамп дебилки  Слава богу, потом по каким-то причинам меня перевели в город, в нормальную школу и я с удивлением стала замечать,что понимаю о чем говорит учитель. 
Так вот, дети с другим восприятием жизни не могут воспринимать информацию так, как воспринимает ее бОльшая часть детей, к ним нужен совершенно другой подход и другая методика преподавания.

Так для какой цели всех мешают в один котел? Чтобы усилить в остальных гордыню(сочувствие это гордыня) или посредством сочувствия направить жизнь детей в другую сторону? Сочувствовать вредно, послушайте Рогожкина к чему приводит сочувствие.
Может цель закрепить штамп идиота на  ребенке с другим восприятием?  Или еще какая-то? 
Но точно не тот красивый фантик, который нам преподносят.

[annabel]

Я не педагог, но мне думается, что доп. педагог исполняет роль сиделки, в этом случае, а не своими прямыми обязанностями занимается. Не?
И мне все еще непонятна цель. Для чего всех детей пихают в один класс? 

Эти дети, Оль, получают дополнительные возможности жить в дальнейшем в обществе и не быть изгоями как раз. Например, я видела детей-даунов более чем адаптированных без каких-либо специальных затрат со стороны родителей. И я никак, видимо, не могу донести мою мысль: особенные люди у нас не имеют "печати" идиота или изгоя (это даже никому в голову не приодит ), они такие же члены общества, как и все остальные

[Olika]

Если бы родители не старались засунуть таких детей в общеобразовательные школы, доказывая себе, что они(родители) "такие как все" и сделать своих деток "полноценными членами общества", то мне кажется и проблемы бы такой не возникло.
Если бы у родителей не было в голове  штампа, что их ребенок дебил (грубо говоря) или изгой, то никто бы так и не считал, возможно.

Когда ребенок получает знания сообразно своей особенности, той с которой он пришел в этот мир, а родитель не страдает по этой причине, то ребенок получит гораздо больше возможностей адаптироваться в жизни.
Мне так кажется, возможно я ошибаюсь.

И еще мне кажется, что очень хорошо, что у нас в России именно такие условия в школе:

А у нас, да, сделали просто - посадили таких детей в один класс/группу на одного учителя/воспитателя.

Сразу проявляется весь абсурд ситуации. Может быть для того,чтобы заставить задуматься о том,что происходит. И о том, что мы живем не для того,чтобы стать полноценными членами общества, не для того, чтобы стать винтиком в чьих-то руках, а чтобы взрастить в себе человека и творца. И у деток с другим восприятием эта возможность тоже есть, как и у всех, но она не от учебы в общей школе зависит.

[Tanya]

Так вот, дети с другим восприятием жизни не могут воспринимать информацию так, как воспринимает ее бОльшая часть детей, к ним нужен совершенно другой подход и другая методика преподавания

и я так же думаю. Какой вообще смысл их со всеми обучать? Они просто не усвоят и не поймут информацию. Аня пишет, что неговорящий аутист в классе. А дальше что? Типа адаптация в обществе. Так это по сути у детей отбирают шанс на обучение.  В спецшколах другие методики преподавания.
Видела видео, где Леди Гага играет на пианино и поет, а рядом с ней сидит аутист. Вот и зачем? Показать, что вау, я такая супер звезда,  способная на такие "широкие жесты" ? Он вообще не реагирует, сидит и все.

[Olika]

И если понимать, к чему ведет то, что ребенка учат сочувствию, что такие манипуляции это то же самое, что и программирование его жизни совершенно на другой(ложный) путь, осознавать какие последствия могут быть, тогда возможно и красота фантика, который нам умело преподносят, спадет с глаз родителей, и исчезнет толерантность. 

[Nata]

Это очередное Окно Овертона. Чего тут понимать?

[annabel]

Мне кажется, что неслучайно все-таки этот разговор возник в теме "круг знаний" (можно вернуться и перечитать притчу ). Вот, Оль, ты пишешь (исходя из того, как ты себе представляешь ситуацуию):

Если бы родители не старались засунуть таких детей в общеобразовательные школы, доказывая себе, что они(родители) "такие как все" и сделать своих деток "полноценными членами общества", то мне кажется и проблемы бы такой не возникло.

А теперь я расскажу тебе, как оно на самом деле. Родители никуда не засовывают детей и не стараются, у нас нет для них специализированных школ Да, в таких случаях можно взять справку у врача (не знаю, какой степени должна быть паталогия, чтобы ее дали, поэтому не буду говорить лишь бы сказать) и обучать ребенка дома, но лично я совсем не уверенна, что это в данном случае лучше

[annabel]

И вообще меня всегда очень забавляет, как человек, живущий совершенно в другом месте, может знать лучше, как оно устроено за тысячи километров? при этом еще все это осудить мне это напоминает моего папу, который периодически, услышав новое слово по-итальянски, пытается обучить меня его употреблять (ибо ему из России виднее, как говорят итальянцы )

[Норзе]

И вообще меня всегда очень забавляет, как человек, живущий совершенно в другом месте, может знать лучше, как оно устроено за тысячи километров? при этом еще все это осудить

Перчатку, понимаешь, кинули. Если мне, то во-первых, на счет ОСУДИТЬ - это очень спорное утверждение, ну и во-вторых - гомосятина (содомский грех) везде гомосятина. Не обязательно ехать из Аргентины в Голландию, чтобы убедиться в этом. По-моему так.

[annabel]

И вообще меня всегда очень забавляет, как человек, живущий совершенно в другом месте, может знать лучше, как оно устроено за тысячи километров? при этом еще все это осудить

Перчатку, понимаешь, кинули. Если мне, то во-первых, на счет ОСУДИТЬ - это очень спорное утверждение, ну и во-вторых - гомосятина (содомский грех) везде гомосятина. Не обязательно ехать из Аргентины в Голландию, чтобы убедиться в этом. По-моему так.

Ох, Норзе, вот я тебе могу поклясться, что я о тебе не думала, когда писала про "осудить"(кто-то примерил-таки красную кофточку вместе с нами   )
И говорила я о необычных детях

[Норзе]

Не-а.
Упор был на "жить в другой стране и знать про ту, в которой не живешь". Это основное. А дети - это как у Бендера - повод и прикрытие основной темы. Если что - скажу, что помогал детям.

[annabel]

Не-а.
Упор был на "жить в другой стране и знать про ту, в которой не живешь". Это основное. А дети - это как у Бендера - повод и прикрытие основной темы. Если что - скажу, что помогал детям.

Я тебе верю
Норзе, да, мне не нравятся эти рассуждения "за всю Одессу" (сейчас я не говорю про тебя ), из которых следует, что в Европе "едят детей" В свое время мы из друзей превратились во врагов с БМ, который на ФБ доказывал, что в Европе отнимают детей соцслужбы просто так (типо потому что русские). А все потому, что я сказала, что "в какой конкретно Европе?" вот у нас мальчик учился год (!) с моей дочерью совершенно невменяемый (с такой же невменяемой мамой) и никакие соцслужбы не зачесались (пока он маму эту в гараже не закрыл ). Ну, и да, есть определенные "правила игры", которые нормальный человек сам нарушать не будет (а кто хочет нарушать, может жить в Бутане возможно, там можно не слушать никаких правил и пр, тут я не знаю, так что сказать не могу).

[Норзе]

я сказала, что "в какой конкретно Европе?"

Во. Как врач скажу. Для тебя это почему-то особенно важно. Сам не знаю, почему.
А это не важно, в какой именно, важна суть явления.