Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Норзе]

Ученик спросил учителя:
- В чем причина того, что раньше ты говорил мне "слушай", сейчас говоришь "меньше слушай". Сначала ты говорил "радуйся так, как только возможно", потом наперекор своим же словам говоришь "будь ровным". Почему я должен отказываться от того, что было полезным?
- Потому что мы с тобой не стоим на месте. Пойдем, сейчас ты все поймешь.
Учитель повел ученика через чащу к поляне с шелковистой травой.
- Нам надо побыстрее пересечь этот лес, затем поляну, которая упирается в реку, впадающую в океан. Надень эти сапоги, в лесу много бурелома, без сапог не пройдешь.
Ученик надел сапоги и они зашагали. Подойдя к поляне, учитель спросил:
- Ты помнишь, что нам надо двигаться быстро?
- Конечно. По поляне уже можно бежать. Вот только сапоги будут мешать...
Ученик снял сапоги и сказал:
- Я все понял! Полезные раньше сапоги теперь будут только мешать мне двигаться дальше!
- Правильно. Но давай вернемся и пройдем лес еще раз.
И они начали путь с начала. В середине пути учитель сказал:
- Ты знаешь, что скоро поляна с мягкой травой. За поляной река. По ней мы выплывем в океан. Сапоги тебе уже не понадобятся, можешь снять их сейчас.
- Учитель, но ведь мы еще не прошли лес до конца. Рано снимать сапоги!
- Вот теперь ты все понял! Бесполезное потом будет мешать лишь потом и не раньше.

[гармония]

Вот теперь ты все понял! Бесполезное потом будет мешать лишь потом и не раньше.

как это все правильно ulybka5всему свое время

[Angelito]

 

[Норзе]

У притчи есть продолжение. Предлагаю поизгаляться и предложить варианты.

[Алик]

Сначала ты говорил "радуйся так, как только возможно", потом наперекор своим же словам говоришь "будь ровным".

Вот это меня вводит в недоумение. Палиенко то же говорит, что радоваться не надо. Норбеков и Марченко утверждают обратное, радуйся как можно сильнее... Так радоваться, или как? 

[Норзе]

Радоваться. Только имеет значение "когда и как".  Палиенко говорит об обусловленной радости (от полученного конкретного результата), а Норбеков о безусловной, когда будущий результат ты желаешь получить. Это радости разные. Тихая радость, истома, восторг с восхищением (как итог - идеализация) их много, их надо разделять. А ты не заметил, что Норбеков говорит о спокойной уверенности? Это как раз то же самое, о чем говорит и Палиенко: "я не буду радоваться когда получу" - это что бы не создавать идеализацию, а полученный результат можно было повторить. Тут мера нужна. А вообще, как я понял, тут целый опус нужно писать.

[Алик]

А, вроде начинает доходить. Но "опус" писать всеравно надо.  Интересует загадочное имеет значение "когда и как".   

[Норзе]

  

[Алик]

 

[Ева]

Но "опус" писать все равно надо.     

 

Vot i pogovorili!

[Норзе]

Опус-инструкция "как радоваться"

[Алик]

 
Слов нет! Супер.

[Везучая]

да!! супер инструкция, не идеализировать это основное, ату быстро теряешь, что вещь, что человека! все в меру!!

[Алик]

С радостью разобрались. Ради интереса, к чему бы это раньше ты говорил мне "слушай", сейчас говоришь "меньше слушай"
Это означает "меньше принимай на веру, доходи до всего сам, все проверяй", я так думаю.

[Норзе]

И еще это значит, что задача учителя не напитать губку водой, а зажечь факел, который сам станет костром.