Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[annabel]

К вам притягивается и от вас исходит только то, что соответствует вашему внутреннему состоянию.
Э.Толле

Более того, окружающие чувствуют это состояние. Очень наглядно отношения жертва - тиран показывает школа. Бывает придет учитель только после университета - такая маленькая, щупленькая пигалица, непонятно в чем "душонка держится" но на уроке у неё тишина и порядок. А другой  - вроде опытный педагог с большим стажем работы в школе, а на уроке  - бедлам творится: дети шумят, делают что хотят, могут не только бумажные самолетики в спину учителю кинуть, но и оскорбить матом. Думаете, потому что учитель к уроку не готовится или неинтересно объясняет? Как бы не так! Дети не выбирают учителя - жертву, они его чувствуют. Чувствуют, чьи границы можно нарушать. И по большому счету - безнаказанно.

А бывает,что у тех "щупленьких пигалиц" есть свои жертвы среди учеников В принципе, в школе все, как в жизни. Но я только не понимаю, причем тут личные границы. Эти устанавливаются, в целом, регламентом школы. Скорее дети нарушают границы дозволенного с определенными педагогами (если мы говорим не об отпетых хулиганах). Ну, а с хулиганами бывают сложности и у ооочень боевых учителей. Тут скорее вопрос  в том, чтобы понять, чего хулигану надо. Например, у нас был мальчик, с которым только одна учительница могла справляться: она сажала его всегда рядом с собой, разговаривала с ним, в гости звала и пр... В общем, она поняла, что мальчику паталогически не хватает мамы (которая была реально не в себе) и да, имела результаты. Только границы тут выходит, что она не установила, а как раз наоборот, нарушила

[Agni]

Только границы тут выходит, что она не установила, а как раз наоборот, нарушила

Если у второго человека на встречу открыты свои границы, то это не нарушение. А вот если мальчик бы сбегал от нее, игнорировал, и всячески давал понять, что внимание от учительницы напрягает, то это было бы нарушение. А так, он был рад вниманию.
Везде нужно смотреть в контексте.

[annabel]

Только границы тут выходит, что она не установила, а как раз наоборот, нарушила

Если у второго человека на встречу открыты свои границы, то это не нарушение. А вот если мальчик бы сбегал от нее, игнорировал, и всячески давал понять, что внимание от учительницы напрягает, то это было бы нарушение. А так, он был рад вниманию.
Везде нужно смотреть в контексте.

Вот я это и хотела сказать
Бывают ситуации, когда человек только и ждет, чтобы его границы "нарушили" поэтому какого-то универсального правила тут нет.

[Agni]

Анют, весь смысл в слове "нарушить". Если дверь открыта и тебя приглашают, зайдя в нее ты что-то нарушаешь? Нет. А если ты проходишь мимо красивого дома, и сама решаешь что тебе туда нужно, возможно даже что-нибудь присвоить себе, дверь заперта на ключ. Ты взламываешь замок и входишь. Ты нарушила чью-то границу. Всё очень прозрачно и думать не нужно. Просто без иллюзий адекватно видеть ситуацию. Там где тебе говорят "Нет" не придумывать для себя, что это завуалированное "Да".

[sweet]

дети нарушают границы дозволенного с определенными педагогами

Чувствуют, чьи границы можно нарушать. И по большому счету - безнаказанно.

[Норзе]

Бывают ситуации, когда человек только и ждет, чтобы его границы "нарушили"

Стоит женщина на балконе на пятом этаже. Внизу стоит мужик, курит. Женщина ему кричит:
- Мужчина! Да, да, вы. Я вас боюсь!
- Меня? А чего вы боитесь?
- Боюсь, что вы меня изнасилуете!
- Да, ну, глупость какая... Вы там, я тут. Ерунда какая.
- Так я сейчас спущусь!
 

[sweet]

 

[annabel]

Бывают ситуации, когда человек только и ждет, чтобы его границы "нарушили"

Стоит женщина на балконе на пятом этаже. Внизу стоит мужик, курит. Женщина ему кричит:
- Мужчина! Да, да, вы. Я вас боюсь!
- Меня? А чего вы боитесь?
- Боюсь, что вы меня изнасилуете!
- Да, ну, глупость какая... Вы там, я тут. Ерунда какая.
- Так я сейчас спущусь!
 

Вот!! Норзе! я об этом как раз и говорила!

Анют, весь смысл в слове "нарушить". Если дверь открыта и тебя приглашают, зайдя в нее ты что-то нарушаешь?
.. Нет.Там где тебе говорят "Нет" не придумывать для себя, что это завуалированное "Да".

Но это не так прозрачно в реальной жизни, как в примере с дверью. Привожу собственный недавний пример. Была я на празднике и там решили петь. В какой-то момент одна моя приятельница решила убеждать меня спеть (пристала прямо!!). Я петь люблю, но у меня "таракан" с некоторых пор, что я не могу петь на публику. В результате (несмотря на мои многочисленные "нет" ), она-таки настояла. Я спела и была очень довольна. Буквально через 10 минут та же тетя решила, что "пора нам потанцевать" и...решила тянуть меня туда (причем за больную руку естественно ). Танцевать я не хотеа точно! и не стала, да. Но она для себя решила, что "нет" в одном случае и "нет" в другом - одно и то же И была настолько поглощена собственными измышлениями, что даже не понимала, что мое "нет" прежде всего относилось к больной руке ("перестань меня тянуть, пожалуйста, т.к. мне больно" ). Я к тому, что основной момент не "нет" - "да" другого человека, а внимание к нему, а не к собственным умозаключениям!

[Agni]

внимание к нему, а не к собственным умозаключениям!

Вот об этом я и написала:

Просто без иллюзий адекватно видеть ситуацию. Там где тебе говорят "Нет" не придумывать для себя, что это завуалированное "Да".

[annabel]

Вот, Анют, тут и засада: разобраться без иллюзий учитывая, что иллюзии бывают не только "нет" - это "да", но и "нет" - "нет" или "да", которое означает "нет"  и т.д.. Тут много вариантов. А мы склонны воспринимать окружающее через призму собственных убеждений, разнообразных заморочек и пр. Поэтому и получается,что тут только в действии разобраться можно и никакие теоретические указания тут не могут помочь.