Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Норзе]

Ибо, чем больше граней - тем глубже исследование ЯВЛЕНИЯ. Со всех сторон. И много нового откроется в привычном.

[Марина]

Просто берёшь один из аспектов первой четвёрки и отдельно уже к нему подбираешь новые аспекты

так, это ясно, благодарю! А они должны между собой как-то соприкасаться, что ли...или иметь что-то общее. Думала, что должны( об это и спотыкаюсь). Иначе- в чем смысл?

[Марина]

А! Крутя тетраэдр и рассматривая каждый раз новые аспекты- мы исследуем ОДНО ЯВЛЕНИЕ!

[Марина]

Новая целостность, новые ( не повторяющиеся) аспекты при кручении, а явление старое/прежнее/изначальное.

[Марина]

Ого!  

[Аня]

Новая целостность, новые ( не повторяющиеся) аспекты при кручении, а явление старое/прежнее/изначальное.

Может и новое явление вытекать, предполагаю 

[Марина]

Ибо, чем больше граней - тем глубже исследование ЯВЛЕНИЯ. Со всех сторон. И много нового откроется в привычном.

  Давайте на одном примере, одного явления посмотрим несколько( хотя бы четыре) граней. Чтоб на практике уяснить.

[Норзе]

Не гони! Дай нарисовать и написать спокойно. Потерпи.

[Марина]

 

[Норзе]

так, это ясно, благодарю! А они должны между собой как-то соприкасаться, что ли...или иметь что-то общее. Думала, что должны( об это и спотыкаюсь). Иначе- в чем смысл?

Через один общий аспект.

[Марина]

О! Благодарю, Норзе! Кручу тетраэдр, ставя каждую из 4-х вершин , по очереди, целостностью. И в 4-х триединствах, при разных целостностях и разных( новых) аспектах,  должен быть один- ОБЩИЙ.  Воооот, вот это хотела выяснить , но слов не хватало.

[Норзе]

Уровни (грани явления)

Явление объемно, но мы рисуем схему на плоскости (поэтому включаем пространственное воображение).



Начинаем подбор аспектов с первой (или по-другому - центральной) четверки. Делаем мы это для выяснения, является ли исследуемое явлением, чтобы не тратить время на дальнейшее изучение псевдоявления.

Выяснили. Это явление. Начинаем (если нам это надо) рассматривать грани этого явления. Получаем тетраэдры второго уровня. Каждый тетраэдр второго уровня имеет, естественно один (а можно и два и три) общий аспект с центральным. Этот аспект мы и РАСКЛАДЫВАЕМ на три новых, раскрывающих явление с другой стороны..

На плоскости (например. рисуем на листке бумаги или мелом на доске) эта работа выглядит так:



Не стреляйте в художника, он рисует, как умеет.

[Аня]

Норзе! Благодарю от души!!!! 

[Норзе]

Мариша, как ты уже догадываешься, здесь красные кружочки - это аспекты центрального тетраэдра.
Красные и синие - второй уровень.
Синие и зеленые - третий.

[Nata]

А мне этот шедевр напоминает Пущенную Стрелу.