Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Норзе]

Правота эго - пожалуй один из мощнейших тормозов, мешающих нам добиваться "невозможного". Чувство правоты эго ревниво охраняет нашу Сферу от чудес. Добрую половину чудес, готовых войти в нашу жизнь, оно просто не пускает внутрь, а немногие, прорвавшиеся каким-то чудом,  оно низводит до уровня АНОМАЛИИ. Через объяснения ума, каким образом это произошло. Бывает даже, что само "реалистическое" объяснение выглядит еще большим абсурдом, чем настоящая причина, но в это дикое объяснение ум почему-то поверить готов, а принять настоящую причину - нет.

Это был повтор "на бис" для ума, чтоб не забывал об Эге.

Первая сигнальная система (область чувств) и вторая сигнальная система (область аналогий) между собой напрямую не пересекаются. Это надо спокойно принять, чтобы не терять время на бесплодные попытки "понять" что либо. Понять что-то - это переложить чувство в слова. Задача столь же "выполнимая", как и измерить расстояние в мешках, а не в метрах.

Если сейчас Эга решительно дернулась доказать, что измерить расстояние мешком все таки можно, то спокойно предложите ей другой вариант, который поможет постичь суть сказанного. Определить запах при помощи линейки, например, или что-то другое в таком же духе, пока Эга не уймется и не даст нам возможность наблюдать свои чувства. Суть-то там! Одними словами сути без искажения не передать. Для этого потребуется либо дополнительная иллюстрация, либо личный опыт делания подобного.

Через делание можно получить практически идентичное чувство, которое хочет передать говорящий. Через слова можно передать лишь очень ограниченное количество чувств, да и те будут с искажениями. Это к вопросу о "пользе" лекций, вслед за которыми не проводится лабораторных занятий...

Так получаются "отличники", которые все знают, но мало чего умеют. Это нормальное состояние современного человека, когда следование установленным кем-то правилам ценится выше природной целесообразности. За этим состоянием обязательно следуют события, восстанавливающие рациональность (вспомним чувство меры), баланс между полученным и отданным, в общем - кармическую справедливость... Миссия души, которая входит в общий Замысел Бога, будет выполнена рано или поздно. Когда - зависит, сами знаете, от кого и от чего.

Рациональность действий человека напрямую зависит от способности его ума слышать душу. Эта способность, в свою очередь, зависит от умения обучаться, точнее - самообучаться новым умениям, необходимым в условиях постоянного изменения (движения).

Вспомним, что в суфийской традиции слово "познание" означает постижение, а то, что у нормальных людей с высочайшим образованием называется "знанием", у суфиев имеет значение - умение. Когда мастера общаются меж собой, то по умолчанию к слову "знание" добавляется - "которое - умение". "Знаю", произнесенное студентом отличником, и "знаю", произнесенное Мастером - это абсолютно разные смыслы. "Знаю" из уст студента, означает: "я выучил". "Знаю" из уст Мастера, означает: "я постиг, я умею". Знание студента - это информация, которая зачастую бывает изначально ложной. Умение Мастера - это потенциальная энергия, которая может быть как позитивной, так и негативной, но никогда не бывает ложной.

Чем больше человек "знает" (читай: выучил), тем сильнее его чувство правоты. Неиспользуемые знания... помните?

Сильное, заматерелое ЧП влечет за собой такое свойство натуры, как необучаемость. Человек с таким эго - в принципе необучаем. Представляете?

Но выход есть. Если мешает заматерелое ЧП, значит, сначала надо убрать ЧП. И обучаемость станет нормальной. А чтобы научиться убирать заматерелое ЧП человеку, который в принципе необучаем, придется сначала просто поработать. Без рассуждений и умничания, просто попахать.

Проявляя интерес к тому, что делаешь.

Полную релаксацию, а значит и снятие солидарной напряженности как в теле, так и в мозгах, дает состояние младенца на руках у матери. Будем обучаться (вы не забыли, что сюда надо добавить второй корень "сам" и соединительную гласную "о"?) этому состоянию. Научить вас не сможет никто, это вы знаете. А помочь научиться - это можно!

В состоянии младенца на руках у матери, все мышцы расслаблены и от них не идут сигналы в головной мозг, а значит, и первый слой сознания неактивен, пуст. Остатки сигналов с коры головного мозга как пылесосом втягиваются в рептильный мозг, который в этом состоянии наоборот, активен. Он возбуждается, когда мать покачивает ребенка. Рептильный мозг (он же "змеиный", он же "крокодилий", он же "древний, пещерный, первичный" - это наш сторож, отвечающий за инстинкты выживания. Названий много, но суть от этого не меняется.

Этот мозг ужасно консервативен, он не приемлет никаких "умных" мыслей о новизне, прогрессе. Все лишнее, что не способствует банальному выживанию биологического организма, он забирает на себя и хладнокровно изничтожает. Ваш инстинктивный прыжок в сторону от несущегося автомобиля "организует" именно он. Рептильный мозг - враг умничания и рассуждений. Его девиз: "Что тут думать? Прыгать надо!" Все наши действия, которые "организовал" рептильный мозг - исключительно рациональны, ничего лишнего, ненужного для выживания.

Сколько этого ненужного прыгает по слоям нашего сознания в виде мыслей, так называемых "Белых Обезьян", которые заявляются неизвестно откуда на звучание наших отпечатков? До 60000 в день! Проверено не раз.

Передаем привет эге и идем своим путем дальше.

Простые покачивания головы из стороны в сторону дают сигнал рептильному мозгу: "Все пошли спать, значит мне пора на вахту." Кто-то должен оставаться на страже. Он и так всегда на вахте, но в состоянии, когда "все пошли спать", состояние "боеготовности" - повышенное.

Вспомните свои ощущения, когда вы делаете упражнение "Жгонка". Куда-то уходят тревожные мысли, а появляются в основном только те, от которых есть польза. Это заслуга нашего рептильного мозга.

Активный рептильный мозг, сам не желая того, помогает Умищу наладить диалог с душой, он расчищает путь к наблюдению за чувствами.

Есть древняя, отшлифованная до мелочей, суфийская техника входа в состояние младенца на руках у матери. Краткое название: "Мама". Полное название: "Мама, как мне лучше делать?"

Данная техника открывает широкую дорогу к умению самообучаться, восстанавливает все функции организма, освобождает подсознание от рамок, установленных мировоззрением, и много чего еще. Первый результат вы увидите сразу же после делания. Мелочей здесь, как всегда, нет, но напомнить об этом, считаю необходимым. Техника модульная. Это значит, что вы сами можете добавлять в нее свои элементы (модули), которые начнут приходить к вам разными путями. Подходите к выполнению техники "Мама" творчески! Результат такой работы вам понравится.

Пользуясь случаем, давайте попутно проведем эксперимент. Попробуем на время перевербовать эгу с его ЧП на нашу сторону. Ничего страшного не произойдет, если эга не согласится, техника сама глушит все поползновения эги доказать кому-то что-то. Но согласие эги лишним уж точно не будет.

Обратитесь к Эге с такой речью.

Уважаемая Эга!
Нет, не так. Правильнее будет - многоуважаемая Эга! Удели мне, пожалуйста, пару минут своего внимания. Обращаюсь к тебе с очень выгодным предложением. Оно принесет нам обоим (или обеим) только пользу, вот увидишь! Только выслушай внимательно, ведь, ты умна (этого не скроешь), значит, ты это сможешь. Ты сможешь извлечь для себя реальную пользу, которая только подтвердит твою правоту. А это, на сколько мне известно, для тебя имеет несомненную ценность. Сейчас я буду делать технику "Мама", а ты, пожалуйста, просто скажи три слова: "Это принесет пользу". Договорились? Благодарю, моя умничка! Чмок, чмок.

Техника "Мама, как мне лучше делать?"
Вход в состояние младенца на руках у матери.

Входя в состояние младенца на руках у матери, все делайте плавно, без суеты, без мыслей, что вы можете сделать что-то "неправильно". Полностью доверьтесь телу. Ваша основная задача - наблюдать, как тело само начнет совершать нужные ему действия. Поменьше контроля, побольше наблюдения.

Сядьте на стул подальше от спинки. Спину старайтесь держать ровно, но сильно на этот счет не заморачивайтесь. Глаза держите либо открытыми, либо закрытыми, как захочет тело. Иногда они сами будут открываться или закрываться, не препятствуйте этому.

Сконцетрируйте внимание на кончике носа и мысленно проведите линию от него до верхней точки на затылочной впадине. Пройдитесь вниманием в обратном направлении. Несколько раз туда-сюда. Следите за откликами в теле. Плавно, без резких движений помассируйте пальцами заднюю часть шеи и район затылочной впадины. Сильно не надавливайте. Движения рук всегда спокойные и неторопливые.

Затем помассируйте кожу головы, стараясь это делать кончиками пальцев, до ощущения комфорта. Хорошо разомните ушные раковины.

Положите руки на колени и начинайте раскачивания телом, головой в различных направлениях, меняя амплитуду. Можно качать отдельно головой, отдельно телом, вправо-влево, вперед-назад, по кругу. Как угодно! Внимание сконцентрировано на затылочной впадине. Если позвоночник захочет совершать волнообразные движения, не препятствуйте, значит ему так надо!

Найдите самый удобный способ раскачивания, чтобы появилось желание так качаться как можно дольше. Каждый день этот спосб может быть разным! Не настаивайте на вчерашнем, делайте то, что тело просит сейчас. Может захочется потянуться, зевнуть... Это очень хорошо - уходит спазматическое напряжение в тех или иных мышцах. Зевайте и потягивайтесь, продолжая качаться.

Когда почувствуете состояние комфорта, начинайте спокойное дыхание (только через нос), на выдохе произносите звук "мммммм". Старайтесь выдыхать (мычать) подлиннее. Следите за звуком! В идеале звук должен быть ровным (нота и плавность не должны изменяться). Если звук идет прерывистым или нота изменяется, делайте выдох покороче.

Продолжая комфортное раскачивание и "мычание", начинайте плавно делать массаж рук. Спокойно разомните кисти, пальцы, запястья. Поочередно помассируйте руки от кистей до плеча. Все делайте "лениво", оставаясь в комфорте. Массируя руки, мельком подумайте о том, что расслабление с мышц рук перейдет на мозг и тоже расслабит его.

Не забывайте обращать внимание на затылочную впадину. Следите за ощущениями, которые там возникают.

Энергично, но не нарушая состояния комфорта, потрите ладони друг о друга до их разогрева. Не прекращая раскачивания и "мычания", наложите ладони на глаза (как при пальминге). На глаза не надавливайте, между ладонями и веками должно оставаться свободное пространство, а глаза должны быть закрытыми. Наблюдайте темноту! Отметьте, как исчезают различные "светлые пятна", как общий фон становится более однородным, черным, как сажа.  Пропустите через мозг мысль, что расслабление с ладоней переходит на глаза и через них в мозг. Все расслаблены! Всем спать! Когда держите ладони в пальминге, старайтесь не напрягать мышцы рук. Продолжайте покачивания, зная, что организм уже запустил процесс самовосстановления. Подержите ладони на глазах хотя бы 30 секунд.

После этого технику можно прекращать, но если организм не хочет выходить из раскачивания, продолжайте, опустив руки на колени. Делайте, сколько попросит организм. Периодически добавляя пальминг и пропуская мысль о расслаблении всех мышц. "Мычание" можно тоже остановить, а можно не останавливать. Слушайте желание тела.

После окончания упражнения потрясите кисти рук, как бы стряхивая с них песок.

[Марина]

Рептильный мозг как-то по другому называется?  Резкое движение кого-то( и в том числе мелкого , типа мошки) сбоку мы тоже им видим?

[Норзе]

Мы мозгом вообще никаким не видим.
Мозг - это аппарат обработки электрических сигналов. Даже не мыслей.
Боковым зрением мы видим "невидимое" только потому, что в первом слое сознания в этой зоне фильтр сознания почти не работает, он не участвует в создании иллюзии "правильной" картинки мира, то есть, восприятие мира получается очень близким к РЕАЛЬНОМУ.

[Марина]

И глазами не видим. Спрашивала, за видимые объекты: резкое движение человека, насекомого, животного. Падение предмета.
Хорошо, рептильный мозг других названий не имеет.

[Норзе]

рептильный мозг других названий не имеет.

Не понял. Это утверждение или что? Варианты других названий (не всех) уже даны в топике. Но какая разница?

[Норзе]

Спрашивала, за видимые объекты

Я же тебе ответил.

[Марина]

Всё. Нет  разницы. Забудь.

[Марина]

Ты ответил про "невидимые".

[Норзе]

Это уже ДОПОЛНЕНИЕ. Забудь.

[Марина]

рептильный мозг других названий не имеет.

Не понял. Это утверждение или что? Варианты других названий (не всех) уже даны в топике. Но какая разница?

у меня в голове крутится кто-то другой, кто в моменты опасности спасает нас. Не могу вспомнить кто. Удивлена, что это рептильный мозг. Хотела уточнить.

[Марина]

Это уже ДОПОЛНЕНИЕ. Забудь.

       

[Elegia]

Всё. Нет разницы. Забудь.

Не, а меня прям таки распирает любопытство- а с чего такой вопрос возник? 

А! Ты уже ответила 

У меня как-то само собой получается, автоматически (просто следую желанию тела) - когда я устаю от умственной деятельности, кажется, что мозг щас взорвется, а поработать еще надо, то снимаю очки, опускаю голову в ладони (локти на столе, опора)и начинаю раскачиваться. Когда просто головой, когда всем туловищем  Не случайная прихоть, однако 

[Норзе]

крутится кто-то другой, кто в моменты опасности спасает нас

Их много. В первую очередь - подсознание. Но на любое наше действие необходимо РЕШЕНИЕ УМА. Когда ум чем-то занят, то задача подать команду в мозг, а оттуда в мышцы ложится на рептильный мозг, ибо он в обработке сигналов от РАССУЖДЕНИЙ не участвует.

[Норзе]

Не случайная прихоть, однако

Модуль, однако.

[Марина]

крутится кто-то другой, кто в моменты опасности спасает нас

Их много. В первую очередь - подсознание. Но на любое наше действие необходимо РЕШЕНИЕ УМА. Когда ум чем-то занят, то задача подать команду в мозг, а оттуда в мышцы ложится на рептильный мозг, ибо он в обработке сигналов от РАССУЖДЕНИЙ не участвует.

 О! Теперь всё ясно, с этим мозгом.   Благодарю!