Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Elegia]

У меня вчера пришло осознание, почему я так ковыряюсь во всем, почему мне нужно понимать смысл и суть 
Я продолжаю "держать руку на пульсе" - знакомлюсь с новыми методиками и технологиями в сфере дошкольного образования, нашими и зарубежными. Часто вижу, как реализуются мои мысли 10-15-20-летней давности. Сначала просто радовалась - вот, дескать, это не просто были мои домыслы и фантазии, это на самом деле так, и другие тоже к таким же выводам пришли  А потом задумалась: люди (в основном за рубежом) высказывают свои мысли вслух, разрабатывают свои методики... почему же я до сих пор боюсь громко высказываться? (В своих курсах родителям я мягко об этом говорю) Да потому что всю профессиональную жизнь я должна была строго придерживаться утвержденных методик! В работе с детьми я могла пользоваться своими методами (никто же не вникает  ), но вот представляя свой опыт, порой приходилось доказывать свою правоту даже в официально одобренных технологиях - что то, что я делаю, вполне вписывается и не противоречит. И мне нужно было очень понимать, на вербальном уровне в том числе (чувство-то "к делу не пришьешь"  ) все взаимосвязи, логические выводы, закономерности и смыслы, чтобы, образно говоря, "припереть к стенке" вышестоящие инстанции, чтобы они вынуждены были согласиться, что я как бы не выхожу за рамки утвержденных инструкций  Вот и образовалась за столько лет привычка все скрупулезно рассматривать и укладывать по полочкам в свое понимание, уже и не только в педагогике 

Думаю дальше - так в чем дело? Сейчас ты уже не в госучреждении, есть свой сайт, группа, что мешает так же свободно публиковать свои мысли? (Если честно, мои статьи очень "сухие", сама это понимаю) Страх ошибиться... "Ошибки учителей менее заметны, но, в конечном счете обходятся людям не менее дорого" (с)... А вдруг я не права? Но, с другой стороны, а почему я считаю, что признанные методики - не ошибочны? По сути - перекладываю ответственность на других, которые могут точно так же ошибаться. Но я-то в этом случае остаюсь "белой и пушистой" - я просто тупо следовала разработкам и рекомендациям...
И страх осуждения тоже есть  "Что люди скажут"  Вот так выскажешься, а тебя начнут в методички носом тыкать или того хуже - скажут, что я на рептилоидов работаю ( скромно так провела параллели с Энштейном  )
В общем, вся в раздумьях 

[Норзе]

Эйнштейн на рептилоидов не работал. Он оказался умнее своих заказчиков. Хороший был дядька, кто бы там чего не выдумывал про него.

[И р а]

Леночка!    Вот прям рот от уха до уха расплылся в улыбке, когда прочитала твоё сообщение.  Всё всегда неизбежно изменится, и то, что ты сейчас считаешь "верным" возможно тоже. Так стоит ли бояться и оглядываться на кого-то? Однозначно, ответственность в твоей работе ого-го какая! Но посыл-то твой в этой работе какой? Конечно - на благо всех во вселенной и наилучшим образом для тебя и твоих учеников.     

[Нэля]

У нас новый участник в Круге - AnnaKonti Привет, Анна! Получается, теперь у нас три Анны.

[Olika]

 
Строчка из второй рабочей темы:

Василий извлёк урок. А Надя?

Задание к теме:

копируете себе в блокнот последний рассказ из первой рабочей темы на тот момент (какой будет, с тем и работайте), и в том же состоянии, в котором смотрели фильм В ПЕРВЫЙ РАЗ, внимательно читаете сам этот рассказ. Точно так же, как и при просмотре фильма, записываете мысли, возникшие уже от чтения этого рассказа, стараясь не привязываться к самому фильму! Это важно! Смотрите уже на чувства от рассказа. Читайте медленно, стараясь рассмотреть в себе отклик на каждую фразу. Выписываете не фразы, а свои отклики!

[Норзе]

Оттуда же:

Личная строчка "краше" строчки соседа.
Тщательно обдумываем строчки.

От механического писания ТОЛКУ НЕТ.

[Аня]

Норзе, что значит механическое? Все равно все мысли от ума.

[Аня]

И как писать необдумывая? Если читаем рассказ внимательно, то обдумывания не избежать .
П.с. И Оля права, чувства от рассказа это не чувства от фильма. Но все же в основе сюжет фильма или нет?

[Olika]

Не сюжет в основе.
А то, что всплывает внутри каждого в процессе просмотра фильма в первой теме и в процессе чтения рассказа во второй теме.
А пока мы пишем, стараясь быть умными, и рассказ это подтверждает 

Пробую писать всё  , что приходит.

[Аня]

Потому, что все в разное время стартанули. Удалились от исходного.

[Норзе]

Все равно все мысли от ума.

НЕ ВСЕ.
Мысль может появиться от чувства, от действия, от внешнего слова.
От ума она не появляется, она туда ПРИХОДИТ. Сам ум - это процесс прихода мыслей.

Например, представь, что ты - УМ. Стоишь и наблюдаешь, как движется очередь людей к мавзолею. Вот эти люди - мисли. Но они не от тебя. Никак.

[Аня]

Может нужно обнулить тему и по новой всем?

[Норзе]

Потому, что все в разное время стартанули. Удалились от исходного.

Неа.

[Норзе]

Может нужно обнулить тему и по новой всем?

Ага. Давайте грохнем эгрегор. Все, что нажито непосильным трудом.
ЩАС!

[Аня]

Давайте поразмислим как получить максимальный эффект от темы