Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Belleza]

УРОКИ ЖИЗНИ, КОТОРЫЕ МЫ НЕ ДОУЧИЛИ

Давайте разбираться!

Когда я слышу рассуждения о «неповторимости и уникальности каждого человека», о невероятном разнообразии путей, о глубоких различиях, о яркой индивидуальности и прочей эксклюзивности в жизнях человеческих существ, то пытаюсь понять, где же тогда что-то пошло не так, и почему от такой вот вроде как уникальности в пространстве постоянно попадаются одни и те же истории.

Да-да, отпечатки пальцев, ДНК и еще какой-то там набор малоприменимых в реальной жизни среднестатистического человека параметров, на самом деле уникальны и неповторимы, но посмотрите внимательно на мир вокруг, разве истории не повторяются? Разве все живое не проходит одни и те же циклы? Разве однажды созданное не должно быть однажды разрушенным?

Хождение по кругу
Разве не одинаково падают дети всех национальностей, когда учатся ходить, разве не одинаково плачут, когда чувствуют боль, страх или обиду? Разве влюбленные всего мира не ведут себя схожим образом?

Разве не по одним алгоритмам строят люди семьи, города и бизнесы?

Детали различаются, но суть одна — на пути эволюции одного человека или большого сообщества людей есть общие стадии, которые необходимо пройти каждому из нас для адаптации к жизни в этом мире.

Можем ли мы решать сложные примеры, если не знаем базовых законов, на которых строится та или иная наука? Нет, не можем. Если не научились складывать, делить, вычитать и умножать, то будет непросто разобраться в обилии цифр и символов в математических науках.

Если не учили формулы, не исследовали законы взаимодействия физических тел и объектов, если не наблюдали за изменениями агрегатных состояний различных веществ, то не сможем ни понять, ни объяснить большую часть примеров из курсов физики и химии, если не овладели чтением и письмом, то вряд ли сможем красиво выражать свои мысли.

Так когда же появляется та самая свобода импровизации, когда к человеку приходит возможность создавать что-то уникальное?

Мне кажется тогда, когда он в совершенстве овладел необходимой базой. Общение на иностранном языке доставляет радость, если мы владеем необходимым словарным запасом и знанием грамматических правил, но если язык давался нам с трудом в процессе обучения, то откуда же взяться положительным эмоциям во время общения на нем?

Я думаю, что настоящая уникальность человеческой личности и выстраиваемого ею пути начинает проявляться не сразу, а лишь после того, как пройдены базовые уроки.

Да, новорожденный малыш очарователен и, несомненно, является единственным и неповторимым для своих родителей, но если не заниматься его воспитанием, то эта неповторимость не найдет точек соприкосновения с другими представителями нашего общества.

Если не научить ребенка говорить, читать и писать, если не помогать ему развивать необходимые для жизни среди других людей качества характера, если не дать основы «техники безопасности» жизни на нашей планете, то он просто не сможет взаимодействовать с другими представителями своего вида.

Да, уникальность, но такая «уникальность» считается скорее отсталостью в развитии, чем поводом для гордости и счастья.

Без базы очень сложно импровизировать.

Дайте человеку, никогда не державшему в руках гитару или флейту, поиграть на этих инструментах и посмотрите, красивым ли покажется такое звукоизвлечение?

Настоящие шедевры среди книг, фильмов, картин, музыкальных произведений и других творений рук (и умов) человеческих встречаются обычно там, где есть хорошо проработанная база.

Похоже, что с повседневной человеческой жизнью дела обстоят схожим образом. До тех пор, пока не пройдены базовые уроки, сложно говорить о том, что человек идет какой-то неповторимой дорогой. Можно не касаться сферы человеческих отношений, можно уйти с головой в творчество, в науку или искусство, но значит ли это, что человек проживет необыкновенную жизнь и уйдет из этого мира с чувством реализации своего потенциала?

Несомненно, время от времени на Земле воплощаются гении, которые приходят лишь для того, чтобы сконцентрироваться на узкопрофильной задаче и оставить после себя большое количество подсказок, помогающих человечеству в развитии, но таких людей единицы, не стоит каждому стремиться стать именно такими.

Но вот о чем стоит подумать, так это о том, что большинство людей ходит по кругу недоученных базовых уроков, ходят и ходят, ходят и ходят, и крутят одну и ту же пластинку «люди уникальны, я уникален, мой путь уникален и неповторим, я не такой как все». Угу. Не такой вообще. Если хотите развеять иллюзии относительно неповторимости человеческих путей, начните работать с людьми, узнавайте про их истории жизни, в голове все сразу станет на свои места от такого опыта.

«Развитие человека представляет собой непрерывный процесс, начиная от момента зачатия и до самой смерти. Данный процесс является последовательным в том смысле, что одна стадия помогает формированию последующей стадии.
Любая задача развития, с которой не удалось справиться в соответствующем возрасте, берется в качестве “дополнительного багажа” в последующие стадии развития. Если слишком много задач остаются нерешенными в необходимой последовательности, процесс развития становится перегруженным и нарушается.» (Из книги «Освобождение из ловушки созависимости», авторы Берри Уайдхолд, Дженей Уайнхолд).

Вот похоже, что слишком много этого неразобранного багажа раннего периода жизни носят с собой люди, так много, что ни любить, ни петь, ни танцевать, ни творить, ни замечать великолепие жизни у них не получается.

А надо разбираться! Как разберете свой багаж, так и понятнее будет, что там у вас с уникальностью и неповторимостью.

Кто знает, какие сюрпризы приготовила для вас жизнь. Не нужно стараться «быть не таким, как все», нужно стараться изо всех сил быть собой, чтобы делиться с миром теми дарами, которыми каждый человек был наделен при рождении.

Автор — Дина Ричардс

[Веселина]

    Если хотите развеять иллюзии относительно неповторимости человеческих путей, начните работать с людьми, узнавайте про их истории жизни, в голове все сразу станет на свои места от такого опыта.
   

Не обязательно даже начинать работать с людьми. Достаточно книг и кинематографа.  А иному дрстаточно и родных, друзей и знакомых, чтобы увидеть насколько всё стереотипно.

   Кто знает, какие сюрпризы приготовила для вас жизнь. Не нужно стараться «быть не таким, как все», нужно стараться изо всех сил быть собой, чтобы делиться с миром теми дарами, которыми каждый человек был наделен при рождении.     

Стремясь быть не таким как все, человек и становится таким как все.
А услышать себя можно, отбрасывая все знания о успехе.

[Karol]

Не обязательно даже начинать работать с людьми. Достаточно книг и кинематографа.   

Как раз для нового поколения темка. Вот как заставить ребенка читать книги и смотреть хорошие фильмы? Они с раннего детства пронизаны сознанием своей уникальности и считают, что нынче "другие времена" и можно все. 

[Аня]

Не обязательно даже начинать работать с людьми. Достаточно книг и кинематографа.   

Как раз для нового поколения темка. Вот как заставить ребенка читать книги и смотреть хорошие фильмы? Они с раннего детства пронизаны сознанием своей уникальности и считают, что нынче "другие времена" и можно все. 

Никак не заставлять. Заставить- значит насильно навязать. Значит проявлять несогласие с тем, что есть. Вот если я искренне люблю животных, так и мой ребенок их очень любит. Если я люблю море, так и мой ребенок его обожает. Я люблю природу и она ее любит!  И когда мы любим, мы и не думаем это навязывать.
А вот домашние дела я не люблю. И как бы я не старалась "привить" дочке любовь к порядку в доме, она все равно это терпеть не может и делает это только после напоминаний и через "не хочу".
Только то, что мы по настоящему любим органично вплетается в нашу жизнь.
И еще. Что внутри - то снаружи. Внутри претензия, снаружи очередной повод для претензии.
А поколение , к стати, отличное растет! И я даже им завидую по хорошему,

[Karol]

Вот если я искренне люблю животных, так и мой ребенок их очень любит. Если я люблю море, так и мой ребенок его обожает. Я люблю природу и она ее любит!

Да, это здорово, когда твой ребёнок любит то же, что и ты. Не всем так повезло.  Компьютерные игры и Ютуб правильной базы не дадут. 

[Любимая]

Когда ребенку нужно внимание , а ему суют  какой-нибудь гаджет , чтобы не приставал    
А потом начинают бороться  с гаджетами    замкнутый круг .

[Аня]

Когда ребенку нужно внимание , а ему суют  какой-нибудь гаджет , чтобы не приставал    
А потом начинают бороться  с гаджетами    замкнутый круг .

[Tanya]

Вот если я искренне люблю животных, так и мой ребенок их очень любит. Если я люблю море, так и мой ребенок его обожает. Я люблю природу и она ее любит!

Да, это здорово, когда твой ребёнок любит то же, что и ты. Не всем так повезло.  Компьютерные игры и Ютуб правильной базы не дадут. 

У меня знакомые проводят стоооолько времени с детьми, я поражаюсь их активности. Выставки, праздники, парки и все, что можно. Дети не сидят в гаджетах и не стремятся к этому.

[Веселина]

  поколение , кстати, отличное растет!   

Мне тоже нравится. Хотя старшая дочь говорит, что я "жизни не нюхала",  то есть не встречала тех, кто не знает литературу, историю и т.п. Это грустно, но не трагично (для меня).
Мне доводится встречаться с малышней (2-5лет), очень необычные детки есть. С экстрасенсорным уклоном.

[Karol]

Когда ребенку нужно внимание , а ему суют  какой-нибудь гаджет , чтобы не приставал    
А потом начинают бороться  с гаджетами    замкнутый круг .

Это не наш случай.
 Мы с самого детства ограничивали компьютерную активность ребенка и стимулировали реальную. К компьютеру слишком рано и надолго не подпускали. Телефон купили простой для связи, когда ребенок пошел в школу. Все пришло от друзей: и игры, и тяга к гаджетам, и неправильные фильмы. Мы никогда не диктовали с кем дружить, только высказывали мнение.
Смартфон он купил себе сам в 12 лет на деньги, которые надарили на день рождения + подкопил.  Папа наизнанку выворачивается с поездками и походами, мама с книгами и фильмами. Животные в доме есть. Любой кружок или секция по желанию. Может наоборот мы перестарались? 

"- ...тогда дети и не будут пропадать.
- Тогда родители пропадать начнут!"
(Простоквашино)   

Что во мне есть такого, что спровоцировало эту ситуацию?
Я сожалею. Прости меня. Благодарю тебя. Я люблю тебя.

[Любимая]

     Это не наш случай.    

Значит программистом будет   

[Аня]

Что во мне есть такого, что спровоцировало эту ситуацию?

Наверное, тоже, что и у меня. Где внимание - там и энергия ( что внутри, то и снаружи) Слишком сильно сопротивляемся - получаем в ответ новый повод для сопротивления.
Если по Зеланду, то надо перестать считать ЭТО важным. Поменять реакцию на это. Игнорировать негатив, фиксировать позитив.
П.С. у меня не всегда это получается. Чаще реагирую (т.е. нужно "сыграть роль строгой мамы", а я становлюсь на самом деле "строгой мамой").
 

[Любимая]

  ( что внутри, то и снаружи)     

Ориентируемся на внешнее .  Переводим стрелки с себя на окружение.

[Karol]

Где внимание - там и энергия ( что внутри, то и снаружи) Слишком сильно сопротивляемся - получаем в ответ новый повод для сопротивления.

Глава сопротивления у нас - папа.  Еще и мне достается за благодушие. Начинать надо с него.
Сейчас усиленно ХООПОНЮ обоих. Посмотрим, что выйдет. 

[Любимая]

  ( что внутри, то и снаружи)     

Ориентируемся на внешнее .  Переводим стрелки с себя на окружение.

     Глава сопротивления у нас - папа.  Еще и мне достается за благодушие. Начинать надо с него.