Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Olika]

Олечка, смешивать не надо школы/техники,

А ну да. 
Вот... я смотрю Лена то про одни курсы напишет, то про другие, то прошла, это... то мозг тренирует, то телепатию...
А потом про то, что лень, мол ничего неохота. Силой воли  себя подпинывает чем-то заняться.
Отторжение же не зря появляется, наверно....

п.с. Леночка,  не обижайся, это я не в осуждение твоих действий, это я для своих умозаключений.

[И р а]

Ещё б лени поменьше ...

Это у тебя Ирочка лень?!  Ну тогда я вообще    
 

Олечка, про себя я точно знаю - лень.  Мне не веришь - Норзе подтвердит!  Про саму себя знаю, что могу ГОРАЗДО больше работать, не в плане махать топором, конечно.  Это я спицами в достатке успеваю. 

Смотря по обстоятельствам. 

Ну вот. Значит ум подключать придётся. А это опасно.

Анечка, до меня тоже как-то долго не доходил истинный смысл принципов НА и ДАЙ, а потом как-то с помощью Норзе сложился пазл. Надеюсь, я сейчас не нарушу процесса, если скажу, что в двух словах: принцип На - сначала радуешься, а потом получаешь, а принцип ДАЙ - сначала получаешь, а потом радуешься. Ну и понятно, в зависимости от градуса радости тут есть опасность получить от равновесных сил. А по сопатке? (с) 

[Норзе]

Ну вот. Значит ум подключать придётся. А это опасно.

Уже вывод сделала.
Я же сказал - смотря по обстоятельствам.

[Elegia]

Да где ж принцип Дай-то?  Многие из тех упражнений, которые я сейчас делаю, мы с ребятами еще со времен СССР используем. Только не знали, что они, оказывается, фотографическую память могут развивать. И, конечно, не наблюдали/не отслеживали свои реакции. Те же карточки, например, я раньше ЛП запоминала. А, оказывается, намного легче как бы "сфотогрфировать", образы запомнить. Это сложно словами объяснить, но если попробовать, то сразу будет понятно. Разложить для начала 4-6 картинок (как мы с детьми делаем), потом одну убрать. "Что изменилось" в классической педагогике игра называется. Я и запоминала, словами: самолет, кукла, машинка и т.д. А можно запомнить зрительно. Это уже другая память, правополушарная. 
Что особенного в методике - это еще и телепатия, ясновидение и т.п. Ну, во времена СССР это было что-то такое, ненаучное  об этом и речи не было.
Вот девочки сейчас писали о том, как дети видят-рассказывают. Мы тоже ведь много видели. Но не было привычки наблюдать, все наши подобные высказывание пресекались нашими же родителями на корню, потому что это был прямой путь в психушку. Сейчас другое отношение. Почему бы и не поддержать/развивать? 
Методика Макото Шечидо - это ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ методика. Как ТРИЗ-педагогика, например, или методика Монтессори, или Вальдорфская педагогика.  Это не смешивание эзотерических школ.

И в чем, интересно знать, "твоя жизнь ухудшилась"? Я вижу другое - ПРАВОТА ЭГО РАЗБУШЕВАЛАСЬ, но бунт очень хитро проходит.

Ну вот, опять я должна на чье-то чужое представление о том, какая должна быть МОЯ жизнь ориентироваться? Мне не нравится то, что сейчас происходит в моей жизни, я не чувствую себя ни комфортно, ни даже удовлетворенно. 
Та же дача (Ирочка  ) Сколько раз меня носом тыкали, что это у меня ЗК узкая, оттого, что мне больше всего на даче нравится ковыряться, а не загорать на вилле на Средиземном море с яхтой и самолетом в придачу. Все же лучше знают, что мне нужно.

[Норзе]

принцип На - сначала радуешься, а потом получаешь, а принцип ДАЙ - сначала получаешь, а потом радуешься.

Или в совсем общих чертах:
Сначала ДАЕШЬ, потом ПОЛУЧАЕШЬ. (НА)
Сначала ПОЛУЧАЕШЬ, потом ОТДАЕШЬ. (ДАЙ).

Гуры принципа ДАЙ часто даже не подозревают, что они гуры именно этого принципа. Но учат одному и тому же: как легко ПОЛУЧИТЬ.

А дальше - хоть потоп.

[Норзе]

Да где ж принцип Дай-то?

Тебе И Р А только что сказала.

[Аня]

Ну вот. Значит ум подключать придётся. А это опасно.

Уже вывод сделала.
Я же сказал - смотря по обстоятельствам.

Прости. Это все ум.

[Elegia]

Вот... я смотрю Лена то про одни курсы напишет, то про другие, то прошла, это... то мозг тренирует, то телепатию...
А потом про то, что лень, мол ничего неохота. Силой воли  себя подпинывает чем-то заняться.
Отторжение же не зря появляется, наверно....

п.с. Леночка,  не обижайся, это я не в осуждение твоих действий, это я для своих умозаключений.

Да, Оль, это твои умозаключения  Я не заставляю себя силой воли чем-то заниматься. В смысле-  на курсы записываться, чем-то заняться. Когда уже начала, тогда да, иногда приходится себя подпинывать.  Мне что теперь, лечь и лежать нужно, если лень?  Вила воли - это сила Духа. В триединстве тоже иногда лень заниматься. И да, силой воли настраиваю себя не тяп-ляп сделать, а сосредоточиться и отработать с полной отдачей. Если чувствую, что некачественно получилось - переделываю на следующий день.
Или то, что мы здесь делаем - это правильно, а вот когда чего другого касается, так на поводу у лени идти?

[Аня]

Лена, я тоже земледелец. И тебя прекрасно понимаю!
Однажды на встрече одноклассников лет восемь назад мы делились хотелками. Я сказала, что хочу свой дом и сад-огород. Надо сказать, я была непонята  . У виска мне все хором крутили. Все ещё в детстве задолбались на огородах мамам-папам помогать. А тут Аня со своей странной мечтой!

[Норзе]

Или то, что мы здесь делаем - это правильно, а вот когда чего другого касается, так на поводу у лени идти?

Про ЗДЕСЬ тоже сто раз говорено. Отдыхать! НЕ ПЕРЕНАПРЯГАТЬСЯ! НА СИЛЕ ДУХА ДАЛЕКО НЕ УЕДЕШЬ.
Или двести.
Но, так как правота эго разбушевалась, надо просто подождать, пока уймется.

[Аня]

Норзе, спасибо за подарок! А что он значит?

П.с. А я тебе в ответ шлю подарок про волшебный пендель, и получаю сообщение «вы получили подарок от Аня»! Оговорка по Фрейду! Сама себе оказывается пендели раздаю!

[Норзе]

Норзе, спасибо за подарок! А что он значит?

Педагоги объяснят, если захочут. Их учили.
Всем педагогам 

[Аня]

Норзе, спасибо за подарок! А что он значит?

Педагоги объяснят, если захочут. Их учили.
Всем педагогам 

Педагоги?  ну ладно! Все равно спасибо!

[Elegia]

А мне нравится, что оно наконец разбушевалось  А то как амеба уже стала. Уже говорила об этом: не живу, а наблюдаю за жизнью. А сама все глубже и глубже в болото погружаюсь.
Норзе, предупреждать надо было заранее, что педагогам здесь не место 

[Норзе]

предупреждать надо было заранее, что педагогам здесь не место

Место, место. Только с ними гораздо труднее.
Об этом тоже говорилось, между прочим.